VOL. 9, Nº 3 (Septiembre 2022)

El Cuestionario de Indicadores de Riesgo de los Trastornos de Espectro Autista durante el Primer Año de Vida (CIRTEA) para la detección precoz

Carmen R. Muñoz-Galán & Lidia Infante-Cañete

Asociación entre las funciones ejecutivas y la teoría de la mente en niños: Evidencia empírica e implicaciones teóricas

Anyerson S. Gómez-Tabares

Perfil cognitivo del trastorno del espectro autista en población infantojuvenil: una revisión sistemática

Patricia Fernández-Alvarado & Iban Onandia-Hinchado

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad: Ritmo Circanual en el Mes de Nacimiento

José A. López-Villalobos, María V. López-Sánchez, & Jesús M. Andrés de Llano
 

El TDAH en la etapa preescolar: Una revisión narrativa

Jonatan Molina-Torres, Mireia Orgilés, & Mateu Servera

State of the art and new directions of Quantitative Electroencephalography use in Differential Diagnosis of ADHD

Giuseppe A. Chiarenza & Rubén Pérez-Elvira

Working Memory Training in children with attention deficit hyperactivity disorder: A systematic review

Daniel Landínez-Martínez, Catalina Quintero-López, & Víctor D. Gil-Vera

Intervenciones cognitivo-conductuales para reducir conductas autolesivas en niños y jóvenes con TEA: Una revisión sistemática

Elena Fernández-Menéndez, José A. Piqueras, & Victoria Soto-Sanz.

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Grupo de Investigación Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes.

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