Vol. 5, Nº 2 (Mayo 2018)

Adaptación española de la Children’s Hassles Scale: escala de estresores cotidianos en la infancia

Mayelin Rey-Bruguera, María del Rosario Martínez-Arias, & Isabel Calonge-Romano

Eficacia de un programa de educación emocional: contaminación entre condiciones experimentales en un estudio controlado

Yolanda Gálvez-Iñiguez

Adaptación y validación de la Escala de Tolerancia a la Frustración (ETF) en niños peruanos

José Ventura-León, Tomás Caycho-Rodríguez, Dina Vargas-Tenazoa, & Gianella Flores-Pino 

Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet: fiabilidad y validez (ERA-RSI)

Montserrat Peris, Carmen Maganto, & Maite Garaigordobil 

Intervención psicológica para comportamientos externalizados e internalizados en niños de 8 a 12 años

Nohelia Hewitt-Ramírez & Jaime Humberto Moreno-Méndez 

Estudio longitudinal del efecto de primacía entre depresión y agresión física y verbal en una muestra infanto-adolescente

Rodolfo Gordillo, Victoria del Barrio, & Miguel Ángel Carrasco

Acoso escolar, ira y depresión en adolescentes mexicanos: un estudio preliminar de la eficacia de una intervención

Sally Vanega-Romero, Manuel Sosa-Correa, & Ricardo Castillo-Ayuso 

Validación y adaptación española de la escala Shell de evaluación del inicio de la escritura en 4 y 5 años

Mª Dolores Gil-Llario, Roberta Ceccato, & Mª Isabel Marí-Sanmillán 

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Grupo de Investigación Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes.

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