Vol. 2, Nº 2 (Julio 2015)

Presentación del monográfico

Mateu Servera e Inmaculada Moreno-García

La dimensión Sluggish Cognitive Tempo: el estado de la cuestión

María del Mar Bernad, Mateu Servera y Marta Belmar

Tests de ejecución continua: Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT) y TDAH. Una revisión

Susana Meneres-Sancho, Gracia Delgado-Pardo, Mª Mar Aires-González e Inmaculada Moreno-García

Una aproximación heurística a la heterogeneidad del TDAH: Entre la poiesis y la falacia de reificación

Javier Fenollar-Cortés

Análisis del patrón de rendimiento de una muestra de niños con TDAH en el WISC-IV

Mariana Bustillo y Mateu Servera

Perfil electroencefalográfico de niños con TDAH

Ana Ortiz-Pérez e Inmaculada Moreno-García

Estudio experimental sobre el Neurobiofeedback: una mejora de la concentración en el TDAH a través del nirHEG y la fluidez sanguínea

Marisol Cueli, Celestino Rodríguez, Trinidad García, Débora Areces y Paloma González-Castro

Análisis de la Escala de Manejo del Tiempo para Maestros y su aplicación en el TDAH

Bárbara Rosselló y Mateu Servera

Estudio comparativo del lenguaje en niños con sintomatología hiperactiva-atencional y menores con trastorno específico del lenguaje

Paola Paredes-Cartes e Inmaculada Moreno-García

Eficacia de una intervención computerizada para mejorar la atención en un niño con TDAH

Jonatan Molina y Agustín E. Martínez-González

Tratamiento cognitivo-conductual de un niño con TDAH no especificado

María Isabel Nieves-Fiel

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Grupo de Investigación Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes.

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