RESOLUCIÓN PREMIO RPCNA 2017
Les informamos sobre la resolución de la primera edición del premio de investigación de la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (Premio RPCNA 2017). Un jurado externo al comité de redacción ha valorado de forma anónima los 34 trabajos que se han presentado a la convocatoria. Los miembros del jurado coinciden en la alta calidad científica de los manuscritos presentados y la dificultad para seleccionar tan solo 8 finalistas. A continuación se listan los trabajos premiados y sus autores:
PRIMER PREMIO (GANADOR)
ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE LA CHILDREN’S HASSLES SCALE: ESCALA DE ESTRESORES COTIDIANOS EN LA INFANCIA
Mayelin Rey-Bruguera, María del Rosario Martínez-Arias y Isabel Calonge-Romano
1Hospital Universitario Ramón y Cajal, Madrid, España
2Universidad Complutense de Madrid, España
FINALISTAS
EFICACIA DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL: CONTAMINACIÓN ENTRE CONDICIONES EXPERIMENTALES EN UN ESTUDIO CONTROLADO
Yolanda Gálvez-Iñiguez
Universidad Miguel Hernández, España
ADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DE TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN EN NIÑOS PERUANOS
José Ventura-León, Tomás Caycho-Rodríguez, Dina Vargas-Tenazoa y Gianella Flores-Pino
Universidad Privada del Norte, Lima, Perú
ESCALA DE RIESGO DE ADICCIÓN-ADOLESCENTE A LAS REDES SOCIALES E INTERNET: FIABILIDAD Y VALIDEZ
Montserrat Peris, Carmen Maganto y Maite Garaigordobil
Universidad del País Vasco, España
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN COMPORTAMIENTOS EXTERNALIZADOS E INTERNALIZADOS EN NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS
Nohelia Hewitt-Ramírez y Jaime Humberto Moreno-Méndez
Universidad de San Buenaventura Bogotá, Colombia
ESTUDIO LONGITUDINAL DEL EFECTO DE PRIMACÍA ENTRE DEPRESIÓN Y AGRESIÓN FÍSICA Y VERBAL EN UNA MUESTRA INFANTO-ADOLESCENTE
Rodolfo Gordillo1, Victoria del Barrio2 y Miguel Ángel Carrasco2
1Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), España
2Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España
ACOSO ESCOLAR, IRA Y SÍNTOMAS DEPRESIVOS EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Sally Vanega-Romero, Manuel Sosa-Correa y Ricardo Castillo-Ayuso
Universidad Autónoma de Yucatán, México
VALIDACIÓN Y ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE LA ESCALA SHELL DE EVALUACIÓN DEL INICIO DE LA ESCRITURA EN 4 Y 5 AÑOS
Mª Dolores Gil-Llario1, Roberta Ceccato1 y Mª Isabel Marí-Sanmillán2
1Universitat de València, España
2Universidad CEU Cardenal Herrera de València, España
¡ENHORABUENA A LOS PREMIADOS!
